При аутизме речь и общение - не одно и то же

Содержание

• Речь против общения при аутизме
• Почему у людей с аутизмом проблемы с общением
• Ресурсы для развития навыков социальной коммуникации

Люди с расстройствами аутистического спектра могут быть совершенно невербальными, у них может быть ограниченная полезная речь или они могут быть действительно очень разговорчивыми. Однако независимо от того, каковы их вербальные способности, почти всем людям с аутизмом трудно использовать речь в социальных взаимодействиях. Это потому, что они сталкиваются с двойной проблемой: собственными трудностями в правильном выражении идей и трудностями других в понимании и принятии их.

Речь против общения при аутизме

Почему у человека, который может использовать устную речь, могут возникнуть проблемы с социальным общением? На то есть две причины. Во-первых, люди с аутизмом часто используют речь идиосинкразическим образом. Они могут цитировать строки из фильма, бесконечно говорить на любимую тему или задавать вопросы, на которые им уже известен ответ. Во-вторых, речь - это лишь одна часть социального общения, и во многих случаях разговорной речи недостаточно.

Для эффективного общения большинство людей используют нечто большее, чем просто речь. Они используют язык тела (зрительный контакт, жесты рук, положение тела и т. Д.), Прагматический язык (социально значимое использование языка), идиомы, сленг и способность модулировать тон, громкость и просодию (взлеты и падения голос). Эти относительно тонкие инструменты говорят другим, шутим ли мы или серьезно, платонически или влюбчиво и многое другое.

Общение также требует понимания того, какой тип речи уместен в конкретной ситуации (вежливо в школе, громко с друзьями и т. Д.). Ошибка может привести к серьезному недопониманию. Например, громкий голос на похоронах может быть истолкован как неуважение, в то время как очень формальная речь в школе может быть прочитана как «ботаник».

Почему у людей с аутизмом проблемы с общением

Все навыки, связанные с социальным общением, предполагают понимание сложных социальных ожиданий в сочетании со способностью самомодулировать на основе этого понимания. Людям с аутизмом обычно не хватает этих способностей.

Часто люди с высокофункциональным аутизмом (синдром Аспергера) разочаровываются, когда их попытки пообщаться встречаются пустыми взглядами или даже смехом. Это происходит слишком часто, потому что у людей с аутизмом могут быть:

• Замедленная или необычная речь (например, многие аутичные дети запоминают сценарии видео и повторяют их слово в слово с точной интонацией телевизионных персонажей)
• Высокая или ровная интонация
• Отсутствие сленга или детского словаря
• Непонимание тона голоса и языка тела как способа выражения сарказма, юмора, иронии и т. Д.
• Отсутствие зрительного контакта
• Неспособность принять точку зрения другого (представить себя на чужом месте). Эту инвалидность часто называют отсутствием «теории разума».

Многие люди с аутизмом способны компенсировать дефицит социального общения, изучая правила и методы для улучшения социального взаимодействия. Часто этим навыкам обучают в сочетании с логопедом и обучением социальным навыкам. Однако реальность такова, что многие люди с аутизмом всегда будут звучать и внешне немного отличаться от своих сверстников.

Ресурсы для развития навыков социальной коммуникации

Большинство детей с аутизмом (и некоторые взрослые) проходят курс лечения, направленный на улучшение навыков социального общения.

• Речево-языковая терапия может сосредоточиться не только на правильном произношении, но также на интонации, двустороннем общении и других аспектах прагматической речи.
• Терапия социальных навыков может вовлекать аутичных людей в групповые занятия, требующие практики в обмене опытом, сотрудничества и связанных с ними навыков.