Содержание
Малыши - это дети в возрасте от 1 до 3 лет.
ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Когнитивные (мыслительные) навыки развития, типичные для малышей, включают в себя:
- Раннее использование инструментов или инструментов
- После визуального (а затем и невидимого) перемещения (перемещения из одного места в другое) объектов
- Понимание того, что объекты и люди есть, даже если вы их не видите (постоянство объектов и людей)
Личное и социальное развитие в этом возрасте направлено на то, чтобы ребенок учился приспосабливаться к требованиям общества. На этом этапе дети пытаются сохранить независимость и чувство собственного достоинства.
Эти вехи типичны для детей в стадии малыша. Там могут быть некоторые варианты. Поговорите с вашим лечащим врачом, если у вас есть вопросы по поводу развития вашего ребенка.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Ниже приведены признаки ожидаемого физического развития у малыша.
GROSS MOTOR SKILLS (использование больших мышц в ногах и руках)
- Стоит один хорошо к 12 месяцам.
- Хорошо ходит от 12 до 15 месяцев. (Если ребенок не гуляет до 18 месяцев, поговорите с поставщиком.)
- Учится ходить с помощью шагов назад и вверх с помощью примерно от 16 до 18 месяцев.
- Прыгает на месте примерно на 24 месяца.
- Едет на трехколесном велосипеде и стоит на короткой ноге около 36 месяцев.
FINE MOTOR SKILLS (использование мелких мышц в руках и пальцах)
- Делает башню из четырех кубов примерно на 24 месяца
- Каракули от 15 до 18 месяцев
- Можно использовать ложку к 24 месяцам
- Можно скопировать круг на 24 месяца
РАЗВИТИЕ ЯЗЫКА
- Использует от 2 до 3 слов (кроме мамы или дада) в 12-15 месяцев
- Понимает и выполняет простые команды (например, «принести маме») в возрасте от 14 до 16 месяцев.
- Называет фотографии предметов и животных от 18 до 24 месяцев
- Указывает на названные части тела в возрасте от 18 до 24 месяцев
- Начинает отвечать при звонке по имени в 15 месяцев
- Объединяет 2 слова в возрасте от 16 до 24 месяцев (существует ряд возрастов, в которых дети впервые могут объединять слова в предложения. Поговорите с воспитателем вашего ребенка, если малыш не может составить предложения к 24 месяцам.)
- Знает пол и возраст на 36 месяцев
СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
- Указывает на некоторые потребности, указывая на 12 до 15 месяцев
- Ищет помощь, когда в беде на 18 месяцев
- Помогает раздеться и убрать вещи на 18-24 месяца
- Слушает рассказы при показе картинок и может рассказать о последних событиях за 24 месяца
- Может принимать участие в играх с притворством и простых играх от 24 до 36 месяцев.
ПОВЕДЕНИЕ
Малыши всегда пытаются быть более независимыми. У вас могут быть проблемы с безопасностью, а также проблемы с дисциплиной. Научите своего ребенка пределам надлежащего и неподобающего поведения.
Когда малыши пробуют новые занятия, они могут расстроиться и разозлиться. Часто могут происходить приступы удушья, плача, крика и гнева.
Для ребенка на этом этапе важно:
- Учитесь на опыте
- Положитесь на границы между приемлемым и неприемлемым поведением
БЕЗОПАСНОСТЬ
Безопасность малышей очень важна.
- Помните, что теперь ребенок может ходить, бегать, лазать, прыгать и исследовать. На этом новом этапе очень важно обеспечить защиту детей от дома. Для обеспечения безопасности ребенка установите защитные решетки на окнах, ворота на лестницах, замки шкафов, замки сидений унитазов, крышки электрических розеток и другие элементы безопасности.
- Поместите малыша в автокресло, когда едете в машине.
- Не оставляйте малыша в покое даже на короткое время. Помните, что больше несчастных случаев происходит в первые годы жизни, чем на любой другой стадии детства.
- Установите четкие правила о том, что нельзя играть на улицах или пересекаться без взрослых.
- Падения являются основной причиной травм. Держите ворота или двери на лестницах закрытыми. Используйте охрану для всех окон над первым этажом. Не оставляйте стулья или лестницы в местах, которые могут соблазнить малыша. Они могут попытаться подняться, чтобы исследовать новые высоты. Используйте угловую защиту на мебели в местах, где малыш может ходить, играть или бегать.
- Отравление является распространенной причиной болезней и смерти малышей. Храните все лекарства в закрытом шкафу. Храните все токсичные бытовые продукты (полироли, кислоты, чистящие растворы, хлорный отбеливатель, жидкость для зажигалок, инсектициды или яды) в закрытом шкафу или шкафу. Многие домашние и садовые растения, такие как табуреты жабы, могут вызвать серьезную болезнь или смерть, если их съесть. Спросите у поставщика вашего ребенка список распространенных ядовитых растений.
- Если в доме есть огнестрельное оружие, храните его незаряженным и запертым в безопасном месте.
- Держите малышей подальше от кухни с защитными воротами. Поместите их в манеж или стульчик во время работы. Это исключит опасность ожогов.
- Никогда не оставляйте ребенка без присмотра рядом с бассейном, открытым туалетом или ванной. Малыш может утонуть даже на мелкой воде в ванне. Уроки плавания родитель-ребенок могут быть безопасным и приятным способом игры для детей в воде. Малыши не могут научиться плавать и не могут самостоятельно находиться возле воды.
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОВЕТЫ
- Малыши должны изучить принятые правила поведения. Будьте регулярны как в моделировании поведения (ведя себя так, как вы хотите, чтобы ваш ребенок вел себя), так и в указании на неподобающее поведение в ребенке. Награда за хорошее поведение. Дайте им тайм-ауты за плохое поведение или выход за установленные пределы.
- Любимое слово малыша может показаться "НЕТ !!!" Не впадайте в шаблон плохого поведения. Не используйте вопли, шлепки и угрозы, чтобы дисциплинировать ребенка.
- Учите детей правильным названиям частей тела.
- Подчеркните уникальные, индивидуальные качества ребенка.
- Научите понятиям, пожалуйста, спасибо, и делитесь с другими.
- Читайте ребенку регулярно. Это поможет развить словесные навыки.
- Регулярность является ключом. Серьезные изменения в их рутине трудны для них. Пусть они будут регулярно спать, спать, перекусывать и есть.
- Малыши не должны есть много закусок в течение дня. Слишком много закусок может убрать желание регулярно питаться.
- Путешествие с малышом или присутствие гостей в доме может нарушить режим ребенка. Это может сделать ребенка более раздражительным. В этих ситуациях успокойте ребенка и постарайтесь вернуться к рутине спокойным способом.
Изображений
Развитие малыша
Рекомендации
Центры по контролю и профилактике заболеваний. Важные вехи: вашему ребенку два года. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/milestones-2yr.html. Обновлено 3 октября 2017 года. Доступ 12 марта 2018 года.
Фейгельман С. Второй год. В кн .: Клигман Р.М., Стентон Б.Ф., Сент-Джем Дж.В., Щор Н.Ф., ред. Нельсон Учебник педиатрии, 20-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2016: глава 11.
Гопник А. Когнитивное развитие: области и теории. В кн .: Клигман Р.М., Стентон Б.Ф., Сент-Джем Дж.В., Щор Н.Ф., ред. Нельсон Учебник педиатрии, 20-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2016: глава 7.
Хазен Е.П., Абрамс А.Н., Мюриэль А.С. Развитие ребенка, подростка и взрослого. В кн .: Стерн Т.А., Фава М., Виленс Т.Е., Розенбаум Ю.Ф., ред. Массачусетская больница общего профиля Комплексная клиническая психиатрия, 2-е изд. Elsevier; 2016: глава 5.
Маркданте К.Дж., Клигман Р.М. Нарушения развития. В кн .: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Нельсон Основы педиатрии, 7-е изд. Elsevier Saunders; 2015: глава 8.
Реймчисел Т. Глобальная задержка развития и регресс. В: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Неврология Брэдли в клинической практике, 7-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2016: глава 8.
Торн Дж. Развитие, поведение и психическое здоровье. В: Больнице Джонса Хопкинса; Хьюз HK, Kahl LK, ред. Больница Джонса Хопкинса: Руководство Гарриет Лейн, 21-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Elsevier; 2018 год: глава 9.
Дата пересмотра 19.02.2017
Обновлено: Нил К. Канеширо, MD, MHA, клинический профессор педиатрии, Медицинский факультет Вашингтонского университета, Сиэтл, Вашингтон. Также рассмотрено Дэвидом Зивом, MD, MHA, медицинским директором, Brenda Conaway, редакционным директором, и A.D.A.M. Редакция.